师范毕业后，我分配到一所乡村小学任教。校园里树木茏葱，环境幽雅，只是坐落在村外的荒坡上，略显得有点孤僻、凄清。学校共有学生221人，每个年级一个班，五、六年级还要晚修。9位教师中，只有我和代课老师阿明两个年轻人住在学校里。

　　初为人师、血气方刚的我很喜欢这个空气清新的好地方。教学上我尽心尽职，不久，便受到学生、家长的一致好评。

　　一天夜里，阿明有事回家了。我孤身一人呆在学校宿舍里。备了几个教案，改了一叠作业后，我就躺在床上看看书，竟迷迷糊糊睡着了。半夜我惊醒过来，只见宿舍的灯已经熄了，我的身上还盖了一条毯子。我没有多想，踱到门外。

　　天很黑，没有月亮，几颗星星正诡秘地眨着眼。有风轻轻吹来，古老的榕树沙沙作响，不知名的虫儿声嘶力竭地唱着，咦，似乎还有隐隐约约的读书声。我竖起耳朵仔细辨认，正是从我五年级的教室里传来。奇怪！我看了看手表，深夜12点半了，我的头皮有些麻了。

　　我刚来任教的时候，就已经有好心人告诉我，这学校里不干净，时常闹鬼，我只觉得好笑。朗朗乾坤，岂能有鬼？这不，我已来了三个月，何时见过鬼？

　　也许是年轻人吧，也许是练过一年半载的武功，我胆气顿生，拿起手电筒，提了根木棒，悄悄潜到我班的教室，可读书声没有了。我连忙打开手电筒一照，门锁得好好的，只是扇叶打开的窗户里有阵阴风拂出，我不禁打了个冷颤。我拿出钥匙开了锁走进教室按了开关，顿时灯光明亮，如同白昼。我仔细查看，没什么异常，只是黑板上我晚修时抄的题，有几个空格里写着歪歪斜斜的答案，可大多半是错的。我轻声笑了，一定是班上哪个调皮鬼搞的。不过，我偏喜欢这样的学生，基础差，但肯学习。至于那读书声，也许是我的幻觉吧。于是，我关了灯，又回到宿舍睡去了……

　　几天后，有几个朋友来拜访，我一高兴就喝多了。夜里1点左右，尿实在憋不住了，只好起了床。外面弯月高挂，月光似水，很美，很浪漫。可这时我又隐隐约约听见那阵读书声，又是从我班的教室里传来。我不由自主地想起那夜的事，顿时冷汗直冒。拉完尿，我赶紧叫醒正在打呼噜的阿明。阿明勉强睁开睡眼，仔细一听，是有读书声。我两互递了一个眼神，迅速冲到教室里。读书声没有了，只见一扇窗叶正在微微抖动，好似有人急促走过碰着的样子。我打开教室的灯，还是不见人影，可黑板上又留有几行歪歪斜斜的粉笔字，正是我晚修时要求学生造句的作业……

　　第二天早上，我问全班同学：“这两行字谁写的？”同学们面面相觑，无人吱声。下课后，我将此怪事告诉了老校长。老校长猛吸了口烟，神情黯淡：“有件事本该早早告诉你，但又怕吓了你——我们学校过去曾是日本鬼子的临时刑场，无数死不瞑目的冰凉的尸骨就埋在我们的脚下，特别是在你班教室的地方，五个十一、二岁的少年竟被刺刀残忍地活活刺死……哎，这穷乡鬼地，一般是留不住外人的，更留不住你们这些中师生……”

　　我非常理解老校长的感叹，但浑身的鸡皮疙瘩还是促使我叫来了当民间法师的远房表叔，当然嘴上说的是亲戚来访。

　　表叔一来，在校园中转了一圈后，严肃地对我说：“这地太阴，不宜久留，要设法调出去。”

　　晚修后，学生们散去了。表叔一番布置后，就回到我的宿舍，掏出一面古香古色的铜镜。深夜十二点时，铜镜里有动静了。只见五个满身血迹的白衣少年一路飘来，一路说着话。

　　“老师这时候该睡了吧，他的梦一定很甜。”

　　“我要去看看老师，不知他盖好被子没有？”

　　“不能去，惊醒了老师，天亮了，怎么有精神给那群学生上课？”

　　“我们要是能和那群学生一样该多好啊！可他们有些人竟不想读书。”

　　“别说了，教室到了，快点好好读书。”……

　　听着听着，我的眼眶湿润了……

　　五个白影从窗户里飘了进去，各自选了个座位坐好，从抽屉里掏出学生留下的课本，小声、整齐地读了起来。不一会，那个最小的坐不住了，就飘到讲台上，拿起粉笔在黑板上比划着……

　　表叔见时机成熟，猛地站起来，从袖中抽出桃木短剑，庄重地对我说“我去擒鬼。”

　　“不！”我脱口而出，已经泪流满面，“表叔，别打扰他们，让他们安安静静地读读书吧！”

　　黑漆漆的夜，那轻轻的、不太准确、不太流利，但最富有感情的读书声久久地回荡着……